文章的聯想

為了讓小如能夠提早熟悉課文，因此我們用了許多方式來讓她了解文意，而小她二歲的弟弟和大四歲的姊姊則是當然委員，每一次的課文演譯，一定少不了姊姊和弟弟的參與，除了用剪刀剪紙成立體課文內容，或者是人物表演，最後讓姊姊後製拍成短片，無非就是想讓小如能夠將課文記住並且了解文意。
還記得第一課課文是橋，所以我把課文內容畫在色紙上，讓小姊弟剪下來作成立體的造型，佈置在一個大張的海報上，海報上則是先依課文內容畫好的圖，就這樣，小如和弟弟一步步就把這課的課文給背了下來。
也是巧合吧！有天我載著小姊弟到台北，騎車經過中正橋，那天的中正橋還算順暢，但是車水馬龍好不熱鬧，這時坐在中間的弟弟忽然開口念了第一課的一段課文內容：「橋連著路，路連著橋，橋很多，路很長，大車小車來來往往，載我們走遍每一個地方…」，不多久，坐在後頭的二姊也忽然好像懂了弟弟說的內容，也跟著唸了起來，我藉機再說明一次課文內容，並稱讚一下小姊弟的表現，並且肯定這樣複習課文的功效。
為了讓小如減重並能養成運動的習慣，所以在假日我們時間許可時，我們就會帶全家人去四號公園運動，看到許多人戴著耳機聽音樂，轉念一想，如果把課文錄製在手機裏，讓小如快走時也可以聽，不是也很好嗎？
每個星期五晚上，都會在阿嬤家吃飯，回到家後稍事休息，偶爾會打開我們家只能收看無線台的電視，那天剛好看到介紹北越下龍灣的原始景色，看到螢幕裏舟楫穿梭，這時弟弟忽然唸起學校唐詩的內容：「兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山」咦！這不是李白的早發白帝城嗎？果然那天我唱作俱作地表演給弟弟看詩所講述的內容，弟弟果然已經了解了啊！
小孩子的果真是有無限的潛能啊！